Dagtilbudsloven fastsætter, at legen skal være en gennemgående del af børnenes hverdag i dagtilbud.
Det betyder i praksis, at vi i Børnehuset Stjerneskuddet:
· Skaber en balance og en vekslen i hverdagen mellem de voksne – og børneinitierede lege/aktiviteter
- vi tilbyder og øver forskellige lege, som børnene selv kan igangsætte, således børnene får et legerepetoire, for at udvikle variation, engagement og fællesskab hos børn.
· Tager ansvar for relationerne også i de ”frie lege”, for at sikre deltagelsesmuligheder og/eller at legen udvikler sig positivt for alle. Det gør vi bl.a. ved at placere os bevidst i eller omkring en leg, ud fra følgende muligheder:
- vi trækker os, kommer en gang imellem forbi og sikrer at legen forsat er god for alle
- vi deltager aktivt
- vi opholder os i periferien, kan have en birolle i legen
· Tilpasse børnemiljøet, der understøtter den ”frie-” og børneinitierede leg
- opdeling af legezoner
- dynamiske og fleksible læringsrum, -afgrænsede og til tider afskærmede legezoner
- indkøb af legetøj der understøtter fantasien og lægger op til flere anvendelsesmuligheder
Venskaber, et stabilt tilhørsforhold og gode deltagelsesmuligheder i meningsgivende fællesskaber er en meget vigtig og betydningsfuld del af børnenes liv og hverdag i en daginstitution. Oplevelsen af at høre til og have en og gerne flere venner, man er tryg ved, er modige sammen med og som man oplever en særlig tilknytning til, er vigtig for barnets udvikling, læring, trivsel og dannelse. Det er derfor vigtigt for os i Stjerneskuddet, at de fælleskaber og venskaber, der opstår i hverdagen, funderes og bliver varige. Vi har alle brug for at være en del af fællesskaber og venskaber, der også er langvarige, selvvalgte og båret af en eller anden form for kemi, gensidighed og omsorg.
Det er derfor en vigtig pædagogisk opgave, at understøtte og skabe forskellige/mangfoldige og ligeværdige fællesskaber, hvor alle trygt kan være og lære. Vi er bevidste om, at ikke alle fællesskaber og venskaber er lige hensigtsmæssige og vi forbeholder os derfor ret til at støtte børn i at få adgang til andre børnefællesskaber og åbne øjnene for nye muligheder.
Mindre børnefællesskaber og dermed opdeling af børnene i mindre grupper, skaber bedre betingelse for, ikke bare den enkelte men ligeledes for nyetablering og/eller vedligeholdes af venskaber og fællesskaber. Det er vores erfaring, at de mindre børnefællesskaber skaber rum for mere ro, nærvær og fordybelse.
Det betyder i praksis:
- Voksendeltagelse i leg
- Igangsættende og rammesættende voksne (der ind imellem også trækker sig og giver plads til det, der opstår)
- Konflikthåndtering ikke konfliktløsning
- Organisering af mindre børnefællesskaber
Forpligtende fællesskaber, hvor vi som voksne er vedholdende i krav om deltagelse og til tider også rolle/funktion. F.eks. vi har faste pladser når vi spiser - pladser som de voksne har bestemt, aldersbestemte gruppeopdeling, arbejdsopgaver i alle tager del i som f.eks. oprydning